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Investigación e incidencia en territorios cafetaleros. Primera etapa de un proceso transdisciplinario
Alonso Gómez Hernández
Lorena Soto_Pinto
José David Álvarez Solís
Manuel de Jesús Anzueto Martínez
Estefania Barriga-Fernandez
Eduardo Bello Baltazar
Edgar Couttolenc-Brenis
Armando Contreras Hernández
SALVADOR DIAZ
ESTEBAN ESCAMILLA PRADO
Erin IJ Estrada Lugo
Trinidad Cristina Guerrero Jiménez
JUAN ANTONIO HERNANDEZ LLAVEN
Alejandra Gurgúa Ruíz
Rosa Elba Hernandez Cruz
Obeimar Balente Herrera
Noe Samuel Leon-Martinez
Amayrani Meza Jiménez
Manuel Roberto Parra Vázquez
Juan Angel Tinoco
Alejandra Trujillo
Stephanie Velasco Solís
Andrea Venegas Sandoval
Carla Beatriz Zamora
Acceso Abierto
Atribución-NoComercial-SinDerivadas
ISBN978-607-8767-98-4
Socioecología
En este capítulo hacemos un recuento de 11 experiencias de colaboración transdisiplinarias. la transdisciplina se reconoce por el potencial de cocrear conocimientos altamente contextualizados a partir de un diálogo entre una diversidad de saberes (académicos, locales y tradicionales) y de la práctica, así como propuestas de política pública y/o agentes sociales de cambio con gran potencial de cambiar las realidades locales para una mayor sostenibilidad (Mauser et al., 2013; Scholz y Steiner, 2015). La iap, por su parte, se define por su imperativo de transformación, ya que el fin de los procesos no solo es la producción de conocimientos, sino también las acciones colectivas que aspiran a lograr cambios estructurales con el fin de alcanzar un mundo más justo, en una espiral entre acción y reflexión (Hensler et al., 2023; Bradbury, 2019). En las once experiencias que sistematizamos en este libro, podemos confirmar la aportación que genera la investigación colaborativa a la coconstrucción de aprendizajes y conocimientos situados, mismos que contribuyen de modo importante a la transformación.
El Colegio de la Frontera Sur y Coptl-arXives
2024
Capítulo de libro
Español
Público en general
CIENCIAS AGROPECUARIAS Y BIOTECNOLOGÍA
Versión publicada
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